Alumnas de los primeros semestres grupos "A" y "C" de la Licenciatura en Educación Preescolar del BINE, este espacio fue creado con el propósito de intercambiar información, conclusiones, aprendizajes y evidencias respecto al Pensamiento cuantitativo como espacio curricular del Plan de estudios 2012, que nos permitan enriquecer nuestros saberes a fin de disfrutar el trabajo con las matemáticas para poder abordarlas con los pequeños de preescolar, al desarrollar competencias didácticas para una adecuada intervención educativa.
Deseo que este espacio educativo sirva para crecer como profesionales de la educación preescolar.
BIENVENIDAS: Mtra. Marisa Minero Rubio
ALUMNA: DANIA NORMA JUÁREZ ZAMORA
ResponderEliminarGRADO: 1° GRUPO: "A"
A la conclusión que puedo llegar, es que los niños van descubriendo su entorno, su alrededor con actividades diarias. La educadora sólo es una guía para que lo puedan lograr. Es indispensable el apoyo de los padres de familia ya que en ciertas ocasiones, hacen que el desarrollo del niño vaya o muy lento o muy rápido. El niño experimenta, aprende, construye mediante juegos, actividades, o simplemente cosas que le gusten hacer. Va adquiriendo nuevos conocimientos como son el espacio en donde se encuentra, nociones de orientación para poder ubicarse y decir en donde se encuentran objetos, personas, etc. Esto no es de forma rápida ya que lleva un progreso del cual no se puede saltar ningún paso y debemos estar conscientes de que los niños aprenden y se desarrollan de acuerdo a sus conocimientos previos y a los que van aprendiendo.
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EliminarIlse Trujillo R. "1°A"
ResponderEliminarComo conclusión del tema de espacio puedo decir que este es una base en el niño para poder introducirse a las demás etapas matemáticas,un ejemplo de ello es la geometría, ya que si el niño no tiene las nociones del espacio las cualidades geométricas variaran debido a la distancia o proximidad y al mismo tiempo afectara la afectividad que el niño tenga hacia el objeto.
Así también el espacio es necesario para el niño pues realiza una serie de procesos como la organización mental y ya obtenida esta parte el niño podrá tener las nociones de direccionalidad.
Corona Díaz Tanya. Primer grado, Grupo "A"
ResponderEliminarCreo que el espacio es un contenido muy importante en preescolar porque es el que ubica al niño con el entorno y le permite conocerlo mejor. Éste puede comenzar en papel, con figuras planas, tridimensionales, en el espacio cotidiano o incluso con su propio cuerpo. El espacio sensible, espacio geométrico, dibujo, figura, la orientación, proximidad, interioridad, dirección, punto, línea, superficie, figuras y cuerpos geométricos es la base de lo que debemos desarrollar con los pequeños en preescolar.
Lo ideal es que el niño comience con su cuerpo y lo relacione con objetos de su entorno. El espacio no únicamente se trabaja en el salón de clases, pues los niños lo hacen diariamente y poco a poco, cuando describen verbalmente, exploran y representan. La forma más fácil para ellos es el desplazamiento y el juego, donde “sin querer” se van desarrollando y conociendo sobre el espacio.
Las actividades que podemos realizar para el trabajo del espacio son: observar, armar, construir, dar indicaciones de construcción, representar, comparar y dibujar. Un ejemplo claro de ello son el tangram, el calcado y copiado de figuras, que ayudan a los niños a conocer sobre la geometría desde su perspectiva en preescolar.
GUEVARA VIVEROS MARÍA JOSÉ
ResponderEliminar1er. Semestre "A"
Concluyo que todos los niños se van desarrollando de una manera diferente deacuerdo a su entorno; pero dentro del mismo los niños deben ubicarse y conocer el espacio en el que se desenvuelven de tal forma que este conocimiento les permita un mejor desarrollo.
El espacio en el que se desenvuelven los niños son puntos clave para ubicarse entre grandes dimensiones, por eso es preciso que desde la edad inicial se les enseñe a los niños como construir su espacio.
El niño hace uso del espacio al correr, saltar, gatear y realizar actividades que va propiciando su desarrollo y su ubicación.
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EliminarRivera Hoyer Erika Johanna 1° "A"
ResponderEliminarRespecto a los que hemos analizados sobre el tema “Espacio” he adquirido nuevos conocimientos del tema, pues es de vital importancia que nuestros futuros alumnos conozcan sobre él, ya que será parte fundamental de su desarrollo, dicho tema nos plantea que existen tres tipos de espacio: el espacio físico: este es uno de los espacios que primeramente el niño debe conocer para que pueda ser ubicado en los otros espacios los cuales son espacio sensible y geométrico, mismos que ayudaran al desarrollo matemático del niño, lo ayudaran a tener un mejor desarrollo, y ellos lo pueden experimentar de diversas maneras y con distintos objetos, en los que el niño ponga en práctica diversas actividades que lo impulsen a fortalecer su aprendizaje respecto a lo planteado.
Recibí conclusión, sólo que el espacio físico y el sensible son el mismo.
EliminarNombre: VALERIA ZARATE SALGADO
ResponderEliminar1”A” – 37
Como conclusión puedo decir que lo primero que debe de enseñarse a los niños son las matemáticas donde se crean condiciones necesarias para que construyan sus conocimientos. En la misma ocupamos el espacio, que nos hace referencia del espacio físico sensible como el espacio geométrico. Puedo decir que el espacio físico es aquel que vemos y tocamos. El espacio geométrico lo podemos conocer por la representación, en ella se puede notar que en cada niño conforme a su edad empieza a ubicarse en el espacio, y es donde usa nociones de situación, dirección, orientación como: cerca-lejos, aproximación: dentro – afuera; este mismo tiene un propio lenguaje. Finalmente el espacio es necesario para el niño porque es ahí donde aprende a ubicarse y a dirigirse a un lugar.
En el espacio se pueden ubicar rectas ó curvas, planos (figuras geométricas) y puntos. Como ejemplos podemos tomar el de el tangram que el niño puede realizar figuras a su imaginación, usa un lenguaje propio diferente al de una persona adulta, al dar unas ciertas indicaciones hay varios factores que son muy importantes retomar lo que es el material que se usa y la posición en que se trabaja ya que esto podría causar una gran confusión al enseñarles ya que la educadora solo es guía de apoyo hacia sus actividades.
Recibí conclusión Vale: Muy bien el contenido.
EliminarDiana Kristell Aguilar Cortina 1°A
ResponderEliminarDespués de haber realizado diversas lecturas sobre el espacio geométrico y los procesos de aprendizaje de los niños de acuerdo a este, puedo concluir que nuestra labor como futuras docentes es muy importante con relación a este tema, ya que los niños a partir de conocer su espacio, empezando por situarse con respecto a ellos, prosiguiendo con situarse respecto a algunos objetos, etc. pueden ir construyendo reflexiones que los llevarán a poder realizar operaciones más complejas.
La adquisición de este conocimiento no sólo se realiza en el Jardín de Niños, sino que empiezan desde muy pequeños en el hogar, por lo tanto debemos propiciar situaciones que sean nuevas para ellos y los motiven y como ejemplo de esto se encuentran actividades como el juego de tangram, realizar planos, copiado (no calcado) de figuras, etc.
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EliminarGUADALUPE TELLEZ SALVADOR 1°"A"
ResponderEliminarCOMO CONCLUSIÓN DE ESTAS LECTURAS PUEDO DECIR QUE EL JARDÍN DE NIÑOS ,COMO LAS EDUCADORES SON LOS PRINCIPALES PARA CREAR AMBIENTES DE APRENDIZAJE QUE PERMITAN QUE EL NIÑO CONSTRUYA SUS PROPIOS CONOCIMIENTOS ,MEDIANTE LA INTERACCIÓN CON SUS COMPAÑEROS Y ESTO PERMITA QUE EL NIÑO CONSTRUYA UN CONOCIMIENTO PROPIO QUE PUEDA DESARROLLAR MAS ADELANTE ,DONDE PONGA EN PRACTICA LA MANIPULACIÓN Y LA EXPLORACIÓN DE OBJETOS , LOS TIPOS DE ESPACIO AYUDAN A QUE LOS NIÑOS VALLAN CONSTRUYENDO SUS APRENDIZAJES DONDE RESALTA EL FÍSICO QUE ES DONDE TENEMOS QUE PRESENTAR A LOS NIÑOS DONDE SE DESARROLLARA EL PROBLEMA ES DECIR LO TANGIBLE PARA QUE ASÍ ELLOS SE UBIQUEN ESPECIALMENTE ASÍ COMO TAMBIÉN SON IMPORTANTES EL ESPACIO SENSIBLE Y GEOMÉTRICO
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EliminarMtra. Marisa Minero Rubio
Serrano Espinosa Alma Karen 1° A
ResponderEliminarDe acuerdo a las lecturas analizadas puedo concluir que es vital que los niños conozcan el concepto de espacio físico y geográfico, como se analizo, el espacio físico es todo lo que podemos tocar y ver, el geográfico es representado mediante planos y representaciones, como sabemos es nuestro deber guiar a los pequeños a ampliar el conocimiento previo que tienen de lo que es espacio para su adecuado desarrollo
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EliminarMtra. Marisa Minero Rubio
Luz María Fernández De Lara García 1° "A"
ResponderEliminarEn conclusión, considero que
*Es importante el trabajo de espacio geométrico con los niños de preescolar,y éste espacio tiene origen en el espacio sensible o físico que es lo que somos capaces de ver y de tocar. El propiciar actividades que contribuyan a la construcción y comunicación entre objetos y compañeros es un excelente medio para comenzar a estudiar y a construir conocimientos tanto geométricos como de ubicación desde cualquier punto de referencia o personal. Por ejemplo la actividad de la construcción de figuras con el tangram, ésta actividad ayuda para comenzar a ubicarse a partir de descripciones/indicaciones orales entre los miembros ya sean las instrucciones de ubicación, posición identificación de nombres y características de cada una de las figuras.
*El plantear problemas a los pequeños es un punto importante ya que los enfrentas a un reto (como en los vídeos presentados en clases). Los niños tienen que observar, escuchar, armar/construir y/o reconstruir, reflexionar, ver las posibles soluciones y ponerlas en práctica. *Es importante que el niño inicie estos tipos de ejercicio empleando el lenguaje indicado para que vayan familiarizando y ubicando los nombres correspondientes a cada una de las figuras, posiciones, características o procesos puestos en práctica.
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EliminarMtra. Marisa Minero Rubio
MICHELLE HERNÁNDEZ LOPEZ 1° “A”
ResponderEliminarEn la enseñanza del manejo espacial con los niños y niñas de preescolar, es explorar como se desplazan, guiarlos desde su persona a ubicarse en si mismos, utilizando un lenguaje apropiado (adelante-atrás, arriba-abajo, derecha-izquierda) para así poderlos ayudar a explorar, a involucrarse en el manejo espacial en lugares u objetos, para que aprendan de ellos.
Se debe de proponer un conflicto cognitivo que los involucre y los lleve al razonamiento para la construcción de dichos conocimientos, desde como dibujar su salón de clases o hasta realizar una actividad con un tangram, para ello se debe tener una finalidad, así mismo favoreciendo el interés de seguir con el manejo estos conocimientos fuera de la escuela, por ejemplo en su casa, así mismo se habrá logrado el objetivo de dichas actividades.
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EliminarMtra. Marisa Minero Rubio
Vazquez Flores Maria Fernanda 1º "A"
ResponderEliminarPuedo concluir que el entorno familiar y social juega un papel muy importante para el desarrollo del menor, las matemáticas son una parte importante porque permiten que el menor desarrolle su capacidad y su destreza como es con las figuras geométricas así como también su ubicación en el espacio otra parte importante en la vida de los niños somos nosotras las educadoras las que ayudamos a que el niño reafirme sus conocimientos, destrezas y habilidades para una superación personal y un futuro exitoso de los niños.
Ana Rebeca Ruiz Rosas 1º C
ResponderEliminarComo conclusión puedo decir que el niño va construyendo por si solo sus conocimientos, esxisten dos tipos de espacio, el espacio fisico o sensible y el espacio geometrico,el espacio fisico es el que se puede sentir, ver o tocar, la funcion del maestro o maestra es guiar a sus alumnos primeramente en el espacio fisico, para que a partir de el pueda desarrollar con mas facilidad el espacio geometrico ya que el niño ya conoce su entorno con actividades que favorezcan el desarrollo de habilidades y destrezas y con esto el alumno pueda ser un ser integro.
ROSAS RIVAS KARLA ANGELICA 1° "A"
ResponderEliminarllego a la conclusión de que el espacio ya sea fisico o sencible es de vital enseñanza para los pequeños, que aunque ellos ya vienen desde su casa con conocimientos muy básicos como son el saber donde están, si están parados, acostados, sentados, etc, nosotras como educadoras tenemos la tarea de guiarlos acerca de estos conocimientos para facilitarles la noción de espacio y que con actividades diarias ellos mismos la puedan ir adquiriendo como si fuera algo común por medio de actividades que le sean gratas, divertidas y le llame su atención y que puedan convivir con sus demás compañeros o individualmente
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EliminarMtra. Marisa Minero Rubio
NOLASCO ISLAS MARIA DIANA 1° "A"
ResponderEliminardespues de haber leido las lecturas a cerca del espacio fisico y geografico, puedo llegar a la conclusion que el estudio de estos dos espacios es de suma importancia en el desarrollo del niño, pero primero se tiene que trabajar en el espacio fisico para que posteriormente los niños comprendan con facilidad el espacio geografico
Recibí conclusión completamente fuera de tiempo.
ResponderEliminarMtra. Marisa Minero Rubio
Recibí conclusión completamente fuera de tiempo
ResponderEliminarMtra. Marisa Minero Rubio
buenos dias ya pude accedes al blog, :D les deseo un buen fin de semana
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